Реализация КПМО в МОУ "Алексиковская основная общеобразовательная школа".
В рамках комплексного проекта модернизации образования в МОУ "Алексиковская ООШ" определен ряд основных направлений работы, а именно:- новая система оплаты труда;
- информатизация УВП и сетевое взаимодействие;
- система качества образования;
- расширение общественного участия в управлении образованием на школьном уровне.
1. Новая система оплаты труда.
Согласно плану реализации КПМО в школе велась подготовительная работа по переходу на НСОТ. Были проведены следующие мероприятия:- Обсуждение комплексного проекта модернизации образования.
- Обсуждение проекта НСОТ работников общего образования.
- Вручение уведомлений о переходе на НСОТ работникам школы.
- Внесение изменений в нормативно-правовые документы учреждения.
В связи с этим по школе издан приказ: - приказ № 69 от 21 августа 2009 года « Утверждение положения о новой системе оплаты труда». Фонд оплаты труда работников школы разделен на базовую и стимулирующую части. Оплата стимулирующей части педагогов осуществляется согласно приказа № 73 от 25.12.2008. Для распределения стимулирующей части ФОТ был создан Управляющий совет (приказ № 97 от 14.12.2007 «О создании Управляющего совета»).
2. Информатизация УВП и сетевое взаимодействие.
Одной из основных задач КПМО является создание единого образовательного пространства на всей территории страны, обеспечивающего соответствующие условия для перехода к новому качеству образования на основе информационных технологий. Для решения этой проблемы необходимы: наличие современного компьютерного оборудования, Интернета, web-сайта образовательного учреждения и высококвалифицированных кадров. Решая поставленные задачи, администрация школы организовала работу по информатизации системы учебно-воспитательного процесса по следующим направлениям:- Формирование информационной культуры участников образовательного процесса – учителей, учащихся и родителей.
- Создание условий для реализации личностно-ориентированного, индивидуализированного развития, воспитания и обучения на основе новых информационных технологий в УВП.
- Развитие способности и стремления участников образовательного процесса к непрерывному самообразованию на основе новых информационных технологий.
- Развитие материально- технической информационной базы.
- Развитие административно-управленческого информационного пространства.
- Развитие учебно-методического информационного пространства.
Показатели ИКТ компетентности учителей не удовлетворяли современным требованиям, поставленным перед учителями администрацией школы по использованию информационно-коммуникативных ресурсов, имеющихся в школе.
Учитывая это, периодически проводились консультации для учителей по повышению методического мастерства использования ИТ-технологий. Консультации проводились по следующим направлениям:
- Консультации по использованию ресурсов Интернет;
- Консультации по организации работы в школьной локальной сети;
- Консультации по использованию офисных приложений(Excel, Word, Publish, PowerPoint);
- Консультации по использованию программного продукта «Первая помощь»;
- Технические консультации (установка и переустановка программ, и т.д.).
- о школе, ее основных направлениях деятельности, истории развития, традициях;
- об управлении школой;
- о публичном отчете;
- о переходе на новую систему оплаты труда;
- об обучающихся;
- о педагогических работниках школы;
- о школьных новостях, ярких событиях.
3. Система оценки качества образования.
Одним из важнейших направлений деятельности школы является совершенствование управления качеством образовательного процесса, установление соответствия уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов. Использованная школой модель управления качеством образования предполагает систематическое отслеживание уровня учебных достижений школьников. Ежегодно разрабатываются план внутришкольного инспектирования, график промежуточной аттестации, которыми дидактически обусловлено отслеживание результатов учебно-познавательной деятельности обучающихся по всем предметам федерального, регионального и школьного компонентов учебного плана.Внутришкольное инспектирование уровня учебных достижений обучаемых проводится в форме текущего, рубежного, итогового контроля, промежуточной и государственной аттестации.
4. Расширение общественного участия в управлении образованием на школьном уровне.
Управляющий совет МОУ «Алексиковская ООШ» в соответствии с Уставом школы и Положением об Управляющем совете участвует в распределении стимулирующих выплат работникам школы. Мониторинг и оценка результативности профессиональной деятельности работников МОУ также ведется с участием Управляющего совета.В системе государственно-общественного мониторинга и оценки результативности профессиональной деятельности всех работников школы учитываются результаты, полученные в рамках внутришкольного контроля, представляемые директором школы, результаты самооценки работников школы в соответствии с представленными директору отчетами работников школы, а также результаты, полученные в рамках общественной оценки со стороны обучающихся и их родителей. Все результаты отражаются в портфолио работников.
Вопросы распределения стимулирующей части фонда оплаты труда рассматриваются Управляющим советом в течение года на заседаниях, проводимых в августе и в январе. Заседания проводятся в соответствии с действующим общим регламентом Управляющего совета.
© МОУ "Алексиковская ООШ", al_sh_06@mail.ru
